e-Bulletin Fondation pour l’Enseignement e-Bulletin numéro 9, septembre 2017 | Fondation pour l'Enseignement

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Bulletin n°9

Bonjour,

Bienvenu(e) au bulletin d‘informations de la Fondation pour l'Enseignement.
Ci-dessous, retrouvez nos plus récentes nouvelles au sujet de la Fondation.

Le citoyen a raison : les contenus enseignés seront davantage en phase avec l’évolution des métiers
		La perception des citoyens relevée dans le récent baromètre (AQ-RATE - Le Soir/RTBf – 28.08.2017) conforte les nouvelles recommandations de la Fondation pour l'Enseignement: des contenus enseignés davantage qui sont en phase avec l’évolution des métiers contribueront à revaloriser l'enseignement qualifiant technique et professionnel. En savoir plus

Entr’Apprendre: Le programme des stages en entreprise (année scolaire 2017-2018) pour enseignants est disponible et une e-plateform est désormais en ligne
		Quelque 20 entreprises partenaires proposent aux enseignants de l’enseignement qualifiant (enseignants des cours généraux et pratiques de l’enseignement technique et professionnel, formateurs de l’enseignement et conseillers pédagogiques) de s’immerger quelques jours dans la pratique des métiers en entreprise et une plate-forme en ligne permettra d’animer et d’entretenir les liens ainsi créés. En savoir plus

Projet “Cokleeco”: 45 bonnes pratiques écoles-entreprises identifiées
		Dans le cadre du projet européen Cokleeco, « building COmmon KnowLEdge between Education and COmpany », auquel la Fondation participe, plus de 45 bonnes pratiques de relations écoles-entreprises issues de 5 pays ont été mises en commun ces 22 et 23 mai derniers. En savoir plus

La Fondation publie son “Journal des activités 2016”
		La Fondation pour l’Enseignement publie son rapport d’activités 2016 sous une forme synthétique, renvoyant aux informations détaillées sur son site Internet, contenant dossiers, newsletter et autres témoignages. En savoir plus

Jean-Pierre Hansen et Alain Eraly renforcent le Conseil d'Administration de la Fondation pour l’Enseignement
		J.-P. Hansen dispose d’une large expérience, tant dans les milieux de l’entreprise qu’académiques. Fort de son important parcours académique, A. Eraly dispose d’une vaste expertise en matière de gouvernance et de gestion des organisations… Autant d'atouts précieux dans le cadre des travaux menés au sein de la Fondation! En savoir plus

Initiatives sectorielles : brevets sectoriels et concours à l’innovation
		Gros plan sur deux initiatives : la remise des brevets sectoriels (IFPM, industrie technologique et Alimento, industrie Alimentaire) et le concours à l’Innovation de la Fevia (industrie alimentaire), au bénéfice des élèves. En savoir plus

SUCCY : Apporter davantage de sens à l’école en travaillant avec les entreprises
		Les élèves cherchent un sens à l’école? Leurs enseignants veulent leur proposer des activités concrètes! Les entreprises souhaitent se développer sociétalement? Succy propose de réconcilier ces attentes… En savoir plus

Découvrir les actions qui développent les talents entrepreneuriaux des élèves
		www.yet.brussels valorise l’ensemble des actions de sensibilisation à l’entrepreneuriat disponibles en région bruxelloise. En savoir plus

Comment rendre une école réellement orientante?
		Au coeur des enjeux pour une réforme du futur «tronc commun», gros plan sur un ouvrage évoquant de manière détaillée l’approche orientante... En savoir plus

Le Chef d’Atelier: un maillon essentiel
		Le Chef d'Atelier est un maillon essentiel dans l’organisation des interactions entre les écoles et les entreprises… Le 5 mai dernier, la FCC (Institut de Formation de l’enseignement secondaire non confessionnel) organisait la seconde édition du « Salon du Chef d’Atelier ». En savoir plus

L’Université des enfants : susciter curiosité et plaisir d’apprendre
		Des enfants de 6 à 12 ans appendront en s’amusant à l’Université avec des professeurs et des chercheurs, à partir d’expériences, d’observations et de jeux, chaque samedi matin, à partir du 7 octobre prochain. Gros plan sur une initiative originale. En savoir plus