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Participation au jury de certification YouthStart avec 10 jeunes du CEFA d’Ixelles-Schaerbeek (17.11.2014)

Le 17 novembre dernier, YouthStart, une asbl dédiée à l’aide aux jeunes en décrochage scolaire organisait  une séance de certification de 10 jeunes du CEFA (Centre d’Education ert de Formation en Alternance) d’Ixelles-Schaerbeek venus présenter leur business plan dans les locaux de Microsoft au terme d’une formation axée sur l’ «esprit d’entreprise». OIivier Remels, Secrétaire général de la Fondation pour l’Enseignement, participait au jury. Un angle d’attaque concret et pratique pour (re)mobiliser en motivant à « s’entreprendre ».  

Une formation pratique et « no-nonsense »

La mission de Youthstart -une méthode intensive pour remotiver les jeunes- consiste à les sensibiliser à l’esprit d’entreprendre par le biais d’une formation de 8 jours, durant laquelle les jeunes développent un plan d’affaires pour un projet qui leur tient à cœur. Dans ce plan d’affaires, ils abordent des notions telles que coûts opérationnels, plan marketing, proposition unique de vente, amortissements … Le dernier jour, ils présentent leur projet devant un jury. Les membres du jury évaluent les plans d’affaires présentés par les stagiaires mais aussi et surtout les stimulent et les motivent par rapport à leur potentiel entrepreneurial (au sens large). Pour la plupart des stagiaires, s’exprimer en public est une première et une épreuve en soi.

Le plan d’affaires est évalué à différents niveaux permettant d’attribuer un score pour chacun des points suivants: le contenu de la présentation (fond du projet); l’aspect créatif de la présentation; l’enthousiasme du candidat; l’originalité du projet d’entreprise ; les réponses aux questions posées.

Après chaque présentation, les membres du jury ont l’occasion d’interroger les candidats sur différents points du projet (exemples : le ou les produit(s) proposé(s), le marché, la stratégie marketing, la politique de prix, les aspects financiers … ). Les questions sont posées dans un esprit le plus positif possible et en tenant compte des niveaux respectifs de chaque stagiaire. En effet, ce moment doit rester une expérience positive et une opportunité supplémentaire d’apprendre.

Au terme des présentations et séances de questions-réponses, le jury délibère et récompense chaque stagiaire d’un prix, par exemple pour le business plan le plus créatif ; pour le meilleur travail d’équipe ; pour le business plan le plus réaliste, etc.

La méthode YouthStart est une combinaison unique de formation axée sur la pratique et de coaching motivant. Les jeunes découvrent leurs talents, augmentent leur confiance en eux, améliorent leurs comportements et acquièrent de solides connaissances relatives au monde des affaires. « Bravo à ce projet: réussir l’accrochage scolaire en insufflant l’esprit d’entreprendre», témoigne Olivier Remels.

Une efficacité éprouvée

Peu habitués à s’exprimer en public, à fortiori dans le cadre d’une grande entreprise, les 10 jeunes s’en sont pourtant sortis haut la main. Olivier Remels: « En tant que membre du jury, quelques mots de feed-back et d’encouragements, je retiens l’impression d’avoir utilement contribué à l’évolution positive de ces jeunes. Comme quoi, on peut faire de grandes choses en 7 jours à peine !».

A noter pour conclure : selon une étude de la VUB, le taux de réinsertion des jeunes accompagnés par YouthStart dépasse les 82%. 12% ont poursuivi ou repris leurs études, 59% ont trouvé un emploi  en tant qu’employé ou ouvrier et 11% ont lancé leur activité indépendante. Lorsqu’on compare ces chiffres à ceux mesurés parmi la population belge active peu scolarisé, on peut constater une diminution de la moitié du taux de chômage (Source : Youthstart).

 Pour en savoir plus, rendez-vous sur : www.youthstart.be

Youthstart

Appel à candidature : stages/formations continues pour chefs d’ateliers et enseignants en entreprises

Dès le mois de mars, des grandes et plus petites entreprises accueilleront des chefs d’ateliers et des enseignants d’écoles qualifiantes pour des stages pilotes d’observation, puis d’immersion en entreprises, avant de devenir des ambassadeurs dans leur propre établissement, auprès des élèves et de leurs collègues…. Un appel à candidature est lancé dès ce mois de décembre 2014.

Appel à candidature : stages/formations continues pour chefs d’ateliers et enseignants en entreprises

L’objectif est permettre à des enseignants ou chefs d’atelier des 5ème et 6ème des sections Techniques et Professionnelles d’effectuer un stage au cours duquel ils pourront découvrir la réalité de l’entreprise et de se découvir mutuellement.

Les techniques enseignées pourront ainsi être comparées avec celles de l’entreprise, dans les métiers techniques en entreprise (par exemple usineur, électricien, mécanicien, pneumaticien, etc.); mais pas uniquement, car un stage permet aussi de resituer ces métiers dans les réalités opérationnelles et transversales (comme la gestion de la sécurité de la qualité par exemple ou encore la gestion des stocks) en entreprise; c’est aussi l’occasion de donner quelques « clés » sur les aptitudes à entreprendre un projet et des informations sur les métiers, ainsi que quelques informations sur les codes (attitudes, comportements, us et coutumes dans l’entreprise). Les préoccupations pédagogiques des participants seront au cœur des stages, pour s’assurer de l’utilité des contenus une fois de retour à l’école, tant auprès des collègues et des élèves.

Un comité d’accompagnement, soutenu par une petite équipe technique, rassemblant notamment les instituts de formation continue et les entreprises, avec l’appui des services de l’administration concernés, définissent les contenus, programmes, prérequis, compétences à développer dans chacun des programmes, ainsi que les modalités pratiques des stages.

Un appel à candidatures est lancé dès ce mois de décembre, via les fédérations de pouvoirs organisateurs et les instituts de formation continue, aux directions d’écoles qui souhaiteraient profiter de cette occasion unique de formation continue sur le terrain. Aussi, les écoles intéressées peuvent manifester leur intérêt via leur réseau ou l’institut de formation du réseau. Une sélection des écoles sera ensuite établie suivant des critères objectifs de proximité et de diversité, afin de permettre l’organisation pratique et de tirer les enseignements en vue d’une approche plus large.

Les stages s’organiseront en trois phases : 1. observation dans l’entreprise (le plus souvent une demi ou une journée) ; 2. immersion[1] (variant selon les cas de 1 à 2 jours pendant deux à trois semaines) selon les affinités repérées lors de la première phase, dans un programmes de maintenance industrielle et/ou à la mise en œuvre d’un processus de production ; 3. pérennisation de la relation entre l’entreprise et l’école, et entre les stagiaires ayant participé au stage, et diffusion de l’information autour du stagiaires dans l’école.

Les stages s’adressent en priorité aux chefs d’ateliers, mais seront aussi ouverts aux enseignants suivant les possibilités d’organisation. Par ailleurs, et pour autant que cela soit possible en regard de l’organisation des stages dans l’entreprise, des collègues enseignants dans les matières générales (mathématiques et/ou sciences appliquées) du même établissement que les chefs d’atelier/enseignant de pratiques techniques, seront conviés pour la phase d’observation.

A partir de juin, une évaluation des stages pilotes permettra d’en mesurer l’intérêt et les premiers effets. Le dispositif sera reconduit voire amplifié suivant l’évaluation.


[1] Les durées des stages sont variables suivant les entreprises et seront confirmées sur base des programmes finalisés.

Ecole Communautaire Entrepreneuriale Consciente (ECEC)

Lancement officiel de la première Ecole Communautaire Entrepreneuriale Consciente (ECEC) ce 09 octobre dernier ou comment aider l'élève à prendre confiance en lui afin de stimuler son implication scolaire et à entreprendre/innover de façon responsable, autonome et consciente. Pour cela, on encourage le développement de projets par l’élève en interaction avec les acteurs de son environnement (acteurs socio-économiques et culturels), en amenant chaque élève vers son niveau d’excellence. Une  démarche originale ayant fait ses preuves, que soutient la Fondation pour l’Enseignement.

Enseignement-Entreprise : des initiatives mises à l’honneur au Palais Royal de Bruxelles, ce 15 octobre 2014

Ce 15 octobre 2014, à l’occasion du Concert d’Automne, leurs Majestés le Roi Philippe et la Reine Mathilde ont mis à l’honneur des initiatives qui construisent des ponts entre l’enseignement et l’entreprise, en présence de plusieurs représentants du monde politique, des administrations et de représentants du monde socio-économique. La Fondation pour l’Enseignement, également conviée, y a participé.

Des acteurs créant des ponts entre l’entreprise et l’école mis à l’honneur au Palais Royal de Bruxelles.

Ce 15 octobre 2014, à l’occasion du Concert d’Automne, leurs Majesté le Roi Philippe et la Reine Mathilde mettaient à l’honneur des initatives qui construisent des ponts entre l’enseignement et l’entreprise. Etaient ainsi conviés des représentants et des élèves de l’enseignement technique et professionnel, mais aussi de nombreuses entreprises actives dans les rapprochements écoles-entreprises, ainsi que des représentants du monde politique et institutionnel ou encore des représentants de fédérations d’entreprises.

La Fondation pour l’Enseignement également invitée, était bien représentée par son Président Luc Willame et son Secrétaire général, Olivier Remels. La réception suivant ce concert d’automne a été l’occasion de nombreuses interactions de qualité pour la fondation, permettant d’échanger avec plusieurs personnes qui oeuvrent chaque jour à renforcer les liens et à créer des synergies entre l’école et l’entreprise, des actions indispensables pour soutenir les jeunes et favoriser leur développement et leur intégration dans la vie socio–économique…

“Rentrée des classes” pour la Fondation et plan d'actions

La Fondation pour l’Enseignement a fait sa rentrée des classes ce 03 septembre en présentant son plan d’actions (2014-2016) à ses membres, réunis dans son Comité stratégique : entreprises et fondations, fédérations des réseaux de l’Enseignement obligatoire et des entreprises, fédérations sectorielles, en présence de la nouvelle Ministre de l’Enseignement obligatoire en Fédération Wallonie-Bruxelles, J. Milquet.

Ce 03 septembre est a marquer d’une pierre blanche dans la jeune histoire de la Fondation pour l’Enseignement. Près de 50 participants – les entreprises et fondations privées qui soutiennent financièrement la fondation, les cinq fédérations de pouvoirs organisateurs de l’Enseignement obligatoire, les deux fédérations d’entreprises, l’Ecole de Perfectionnement au Management (EPM), plusieurs fédérations sectorielles, les membres du Conseil d’Administration de la Fondation et d’autres acteurs proches d'elle – , étaient réunis pour découvrir le plan d’actions 2014-2016.

Le Président de la Fondation, Luc Willame, a vivement remercié tous les partenaires pour leur engagement dans ce défi commun. Il a ensuite rappelé à tous le contexte et les enjeux de la Fondation, avant d’accueillir et de céder la parole à la nouvelle Ministre en charge de l’Enseignement obligatoire en Fédération Wallonie-Bruxelles, Joëlle Milquet. La Ministre J. Milquet a partagé sa vision pour la législature, en balisant de quelques grands rendez-vous sa ‘feuille de route’ pour la réalisation du “Pacte d’Excellence” proposé pour l’Enseignement obligatoire.

A cette occasion, la Ministre a aussi lancé un appel en faveur d’un décloisonnement à tous les niveaux, et cela d’autant plus dans les filières qualifiantes, entre écoles et entreprises. Pour répondre aux problèmes d’inadéquation rencontrés entre formation et emplois, auxquels sont confrontés les entreprises, et pour favoriser redéploiement et compétitvité des entreprises en Fédération Wallonie-Bruxelles, la Ministre plaide pour davantage de dialogue et d’ouverture, notamment en augmentant les opportunités de stages et de formation en alternance pour les élèves en entreprise. Elle prône une concertation pluriannuelle, permettant de créer les conditions nécessaires à ces échanges.  La Ministre a aussi souligné la nécessité d’amener très tôt, dès l’école Primaire, l’esprit d’entreprendre et le contact avec le monde socio-économique chez les élèves …

Plan d’actions 2014-2016…

Le plan d’actions de la Fondation a été présenté en détail par son Secrétaire général, Olivier Remels. Ce plan est articulé autour de trois priorités, donnant chacune lieu à des projets concrets sur le terrain, qui seront développés en partenariat entre les réseaux, les écoles et les entreprises dans le courant des mois à venir. “Formation continue pour enseignants, mécénat de compétences pour soutenir les pouvoirs organisateurs et les directions d’école, publications et réunions pour soutenir l’information positive sur les métiers et l’esprit d’entreprendre, … seront mis en oeuvre pour atteindre des résultats concrets et mesurables, qui seront ensuite diffusés auprès des acteurs du terrain, directement au travers des réseaux”, commente Olivier Remels. “Pour cela, la contribution de tous sera essentielle, pour identifier les priorités, fixer des objectifs clairs et mettre en oeuvre les moyens nécessaires”.

Ce plan d’actions sera en effet mis en oeuvre en partenariat entres les réseaux d’enseignement, les écoles, les entreprises et les instituts de formation continue (inter-réseaux et réseaux). Le site Internet de la Fondation, couplé à une newsletter envoyée régulièrement à tous les partenaires, permettra aussi de garder tous les acteurs informés des derniers développements.

Clôturant la session académique, Etienne Denoël, Directeur chez Mc Kinsey et membre du Conseil d’Administration de la Fondation pour l’Enseignement, a presenté une étude européenne «De la Formation à l’Emploi: Engager les jeunes européens dans un meilleur parcours vers l’emploi »[1].

Enfin, les lauréates de l’Athénée Royal de Welkenraedt, représentés par Mesdames C. Bertolini, N. Pesch et l’élève M. Muric, ont évoqué tout le bénéfice pédagogique retiré de leur expérience vécue lors de l’appel à projets qu’elles ont remporté pour le développement du logo de la Fondation pour l’Enseignement. Bravo encore à elles.

Bon vent à la Fondation, et merci à tous ceux qui relèvent le défi à ses côtés.

www.fondation-enseignement.be

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[1] Le rapport complet de cette étude : “Education to employment : Getting Europe’s Youth into Work” , peut être consulté sur :  www.mckinseyonsociety.com

La Fondation pour l’Enseignement lance son site Internet et son e-bulletin

Le nouveau site Internet de la Fondation pour l’Enseignement est en ligne. Son objectif : informer régulièrement – entre autres grâce à son bulletin d’informations également présent sur le site Internet – sur ses projets et les initiatives de progrès. Réflexions et propositions y seront aussi accessibles, entre autres son Mémorandum, tel que remis aux responsables politiques en mai 2014.

L’objectif de la FPE est de créer des liens entre tous les acteurs du changement qui travaillent pour améliorer qualité et équité de notre enseignement en Fédération Wallonie Bruxelles. Le Site Internet et le bulletin d’informations de la FPE contribuent à cet objectif. Tous les partenaires – autorités, réseaux d’enseignement, écoles, entreprises et associations – y trouveront quantité d’informations et d’actualités sur les projets de la Fondation pour l’Enseignement, les événements auxquels participent la FPE, mais aussi des actualités concernant d’autres initiatives de progrès proches des préoccupations de la FPE. Le bulletin d’informations sera envoyé par e-mail, entre autres via les fédérations de pouvoirs organisateurs de l’enseignement et des entreprises, mais sera aussi accessible directement en s’inscrivant ici. Pour remplir cet objectif, le site Internet de la Fondation sera actualisé régulièrement. Par ailleurs, une partie réservée aux membres du CA et du Comité statégique (les entreprises qui soutiennent la fondation et qui participent avec elle à des projets innovants) leur fournira des informations actualisées sur les projets en cours… 

La FPE remercie vivement tous ceux qui contribuent au succès de ce site Internet, que cela soit par des contenus ou par la diffusion la plus large possible de ses messages.