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Bulletins d'informations

Retrouvez ici les bulletins d’information envoyés périodiquement par la Fondation pour l’Enseignement à ses partenaires : autorités et administrations, écoles, entreprises, fondations et associations, directement et via les fédérations de pouvoirs organisateurs et d’entreprises.

Vous pouvez aussi vous inscrire et recevoir directement le bulletin d’informations de la Fondation, en cliquant ici

Partenaires

MERCI aux entreprises et fondations qui soutiennent la Fondation pour l’Enseignement.

C’est grâce à leur générosité et à leur implication dans nos projets que la Fondation pour l’Enseignement est en mesure de mener son action:

Soutenir et amplifier les initiatives de progrès

Par sa très forte représentativité l’ensemble des fédérations de pouvoirs organisateurs de l’enseignement obligatoire et des entreprises à Bruxelles et en Wallonie-, et grâce au réseau que cela induit (tous les acteurs de l’enseignement, des écoles et des entreprises en Fédération Wallonie-Bruxelles), la Fondation pour l’Enseignement est un lieu idéal pour échanger les bonnes pratiques et mettre en évidence des initiatives de progrès qui concernent:

Soutien des initiatives

  • En parallèle de son action, la Fondation pour l’Enseignement participe à un projet de la Fondation Roi Baudouin visant à soutenir le leadership dans les écoles. A cette fin, la FPE participe au Comité d’accompagnement du projet, apporte son support ad hoc et met son réseau à disposition.
  • Pout toute information sur ce projet spécifique: http://www.kbs-frb.be

Ressources et compétences

De nombreuses écoles appliquent déjà les bonnes pratiques et parviennent de cette manière à optimaliser la gestion des établissements scolaires, que cela soit au niveau des écoles ou des pouvoirs organisateurs. Ces bonnes pratiques, identifiées lors de la phase d’analyse, seront diffusées auprès du plus grand nombre.

Pourquoi ?

Une direction de qualité, disposant des compétences et aptitudes requises (techniques et humaines), en situation de se consacrer principalement à l’accompagnement et au soutien pédagogique des enseignants, contribue de manière très significative aux résultats positifs atteints pas les élèves.

Dans les systèmes d’enseignement qui ont réussi à progresser, le leadership des directions d’écoles est ciblé sur trois missions :

Comment mesurer ?

 Les stages pilotes feront l’objet d’une évaluation dès le mois de juin 2015, à l'aide de marqueurs objectifs.

Qualité et intégration des messages, sélection et nombre d’écoles inscrites, nombre de participants par écoles, suivi du programme, feed-back reçu, etc. sont autant de critères objectifs d’appréciation qui permettront d’évaluer la pertinence et de rectifier le tir le cas échéant, avant extension/diffusion de ses enseignements.