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Pourquoi ?

  • Améliorer la connaissance réciproque entre écoles et entreprises, entre autres les techniques enseignées, les processus transversaux qui structurent le travail en entreprise, les attitudes et comportements, etc. (cf. "Quels contenus ?")
  • Faciliter la transmission des bonnes connaissances vers les élèves sur différents sujets connexes à la réalité de l’entreprise, en utilisant à plein l’effet de levier que sont les dans les écoles
  • Faire découvrir le potentiel de développement personnel dans différents métiers

Méthode

La Fondation pour l’Enseignement développe des projets pilotes réunissant les partenaires des écoles et des entreprises autour de projets concrets et mesurables, avec le soutien des fédérations sectorielles.

Ces projets sont identifiés par son Conseil d’Administration et validés par son Comité  stratégique. Ce sont d’ailleurs en priorité les entreprises membres du Comité stratégique qui sont sollicitées pour développer ces projets avec les écoles proposées par les fédérations de pouvoirs organisateurs.

Gouvernance

  • La Fondation pour l’Enseignement rassemble des acteurs de terrain de tout premier plan autour de thèmes et de messages commun à l’école et à l’entreprise.
  • Ainsi, la Fondation réunit dans son Conseil d’Administrationtous les représentants des organisations en charge de la gestion du système d’enseignement (les fédérations de pouvoirs organisateurs) et les fédérations d’entreprises bruxelloises et wallonnes, aux côtés d’administrateurs indépendants et de l’Ecole de Perfectionnement en Management (EPM)

8 membres fondateurs

Mission

La Fondation pour l’Enseignement est un point de rencontre privilégié entre l’école et l’entreprise.
Sa mission est de contribuer significativement à améliorer la qualité de l’enseignement au travers de projets originaux, concrets et pragmatiques avec les acteurs de terrain (pouvoirs organisateurs, direction d’écoles, enseignants, élèves) et par la production d’analyses et de propositions concrètes, résultant du dialogue entre les fédérations des pouvoirs organisateurs des écoles et les entreprises.

Contexte

  • La Fédération Wallonie Bruxelles s’est fixée des objectifs ambitieux pour son enseignement fondamental et secondaire (décret mission, 1997)
  • Cependant, des problèmes demeurent quant au niveau de son enseignement (résultats moyens et équité[1]), malgré des progrès récents (cf. derniers résultats PISA)

Introduction

Merci à tous pour votre précieux soutien !

En travaillant tous ensemble sur le terrain, nous pouvons réussir !

Chers amis,

La Fédération Wallonie-Bruxelles est à la croisée des chemins. Face à une situation économique difficile, écoles et entreprises doivent plus que jamais travailler main dans la main pour renouer avec l’excellence à tous niveaux.