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L’harmonisation en cours de l’enseignement et de la formation en alternance en Belgique francophone.

Les missions de l’OFFA

Signé le 24 avril 2008 par les Ministres de tutelle de la Communauté française, de la Région wallonne et de la Commission communautaire française, un Accord de coopération-cadre fixait les balises et modalités de cette harmonisation.

L’OFFA (Office Francophone de la Formation en Alternance) fut constitué en organisme d’intérêt public le 1er septembre 2015 et le 23, fut installé le Conseil d’Administration de l’OFFA, rassemblant les opérateurs de formation, les partenaires sociaux et les 3 Commissaires des Gouvernements.

Focus sur deux épreuves sectorielles : automobile et électrotechnique

Automobile : épreuve du Porte-Clés d'Or

TRAXIO organise avec EDUCAM le vendredi 4 mai 2018 la 14ème édition du "Porte-Clés d'Or" destiné aux futurs techniciens de l'automobile. Des formations et de nombreuses récompenses sont prévues pour les techniciens des véhicules du futur, notamment hybrides.

Touchant un plus grand nombre d’élèves au sein de chaque établissement participant, le Porte-Clés d’Or va également porter sur un véritable trajet de formation pour toute la classe…

L’enseignement “associé” ou immersion : une variante de l’enseignement en alternance écoles-entreprises

Iris Tech+, le Centre de Référence bruxellois de l’Industrie Technologique a accueilli, ce 19 octobre, une rencontre entre une dizaine d’enseignants catalans et quelques acteurs belges de l’enseignement technique et professionnel.  C’est la Fondation pour l’Enseignement qui a organisé cette rencontre. Cette délégation de professeurs catalans fait actuellement un tour d’Europe. Ce voyage d’étude les amène à découvrir les dernières avancées en matière de formations qualifiantes.

Meilleurs vœux 2018 et invitation à notre événement annuel

Le Pacte pour un Enseignement d’Excellence prévoit un «Tronc commun polytechnique et pluridisciplinaire», dont les contenus seront précisés ces prochains mois. Comment ce tronc commun peut améliorer qualité et équité de notre école? Comment relever les défis sociétaux liés aux savoirs et compétences du 21ème siècle, notamment les Sciences, Technologies, Engineering & Mathematics (STEM) ?  Ce symposium écoles-entreprises sera l’occasion d’interagir avec les experts sur ces questions essentielles et de partager le verre de l’amitié.

Nous vous attendons nombreux ! Découvrez ci-après le programme.

Invitation au symposium écoles-entreprises
Le jeudi 22 février 2018 de 15 à 18.30

"Un tronc commun polytechnique & pluridisciplinaire à l'école: what's in a name?"

Accueil café dès 14.30. Adresse du jour : BluePoint Brussels, 80 Bd A. Reyers Ln, 1030 Brussels.

PROGRAMME

  • Mot de bienvenue
    M. Luc Willame, Président de la Fondation pour l’Enseignement
  • Les enjeux du tronc commun polytechnique du point de vue des entreprises
    M. O. de Wasseige, Administrateur délégué de l’Union Wallonne des Entreprises (UWE)
  • Que signifie un « tronc commun polytechnique » dans d’autres pays ? Retour croisé d'expériences
    Mme Suzanne Séguin, Direction des politiques et programmes au Ministère de l’Education de l’Ontario au Canada (de 2005 à 2015)
  • L’éducation aux STEM en Europe – Réalités et perspectives
    M. Marc Durando, Executive Director European Schoolnet, le réseau européen des ministères de l’Education & STEM Alliance, inGenious education & industry
  • Le futur « tronc commun » - Pacte pour un Enseignement d’Excellence
    Mme M.-M. Schyns, Ministre de l’Education en Fédération Wallonie-Bruxelles
  • Panel d'acteurs (animé par Mme Françoise Baré, journaliste): Comment décliner ce tronc commun, pour relever quels défis ?
    Des acteurs de premier plan issus de l’école et de l’entreprise en débat:

    • Mme M.-M. Schyns, Ministre de l’Education en Fédération Wallonie-Bruxelles
    • Prof. Marc Romainville, Responsable du Service de Pédagogie universitaire de l’Université de Namur - Président du Groupe de Travail « Tronc commun » du Pacte pour un Enseignement d’Excellence (2017)
    • M. Thierry Castagne, Directeur Général Agoria Wallonie
    • Mme Fanny Constant, Secrétaire Générale du Conseil de l’Enseignement des Communes et des Provinces (CECP)
    • M. Etienne Michel, Directeur général du Secrétariat Général de l'Enseignement Catholique (SeGEC)
    • Mme Suzanne Séguin, Direction des politiques et programmes au Ministère de l’Education de l'Ontario (Canada) de 2005 à 2015

La Fondation pour l’Enseignement présentera aussi ses réalisations récentes et ses projets.

Une réception clôturera l'après-midi avec le verre de l’amitié dès 18.00.

Téléchargez le programme, plan d'accès et parking en cliquant ici

Inscrivez-vous en cliquant ici

Plus d'informations: or@fondation-enseignement.be

 

Avec le soutien de:


 

 

 

« European Pact for Youth » : l’engagement des entreprises aux côtés de l’école, cela concerne aussi Bruxelles et la Wallonie !

L'UE et les chefs d'entreprise font de l'emploi des jeunes une priorité absolue. Lors du premier sommet Education Entreprises qui s’est tenu fin novembre 2017, les participants ont pu explorer les premières réalisations du « Pact for Youth » pour stimuler l'emploi des jeunes via l’éducation. Le plan d’actions de la Fondation pour l’Enseignement faisait partie des 24 plans nationaux présentés dans ce cadre, qui seront réalisés dans les années à venir.

Ce 23 novembre 2017 à Bruxelles, la commissaire en charge de l'emploi, des affaires sociales, des compétences et de la mobilité des travailleurs, Marianne Thyssen, et le Président de CSR Europe, le réseau européen de responsabilité sociale des entreprises à l’initiative du Pacte, Etienne Davignon, inauguraient le premier sommet européen éducation-entreprises : « Les partenaires du Pacte européen pour la jeunesse ont créé plus de 23 000 partenariats. Dans toute l'Europe, les partenaires du Pacte ont fourni une masse critique d'exemples concrets de la manière dont les entreprises collaborent avec les écoles et les collèges au profit des étudiants à différents stades de leur éducation (primaire, secondaire, professionnelle ou tertiaire) et les enseignants. »

Le président du Parlement européen, Antonio Tajani, s’est joint à l'événement avec 650 participants et 50 PDG d'entreprises engagées dans la création d'une culture équitable de partenariats entre les entreprises, les prestataires d'éducation et de formation et les jeunes en Europe, ainsi qu’avec les représentants des organisations nationales partenaires, des acteurs de la société civile et des décideurs nationaux et européens.

Le 22 novembre, un appel commun signé par de nombreux CEOs, dont plusieurs représentant la Belgique (notamment Monsieur Yves Prete, CEO de Safran Aero Boosters & Président de l’Union Wallonne des Entreprises, et Monsieur Rodolphe Collinet, CEO de Carmeuse) a été remis aux plus hauts responsables européens. S'appuyant sur le Pacte européen pour la Jeunesse, les dirigeants d'entreprises et de la société civile ont élaboré les propositions politiques suivantes:

  • Faire de l'éducation et de la formation professionnelle / de l'apprentissage un choix égal pour les jeunes ;
  • Faire des partenariats entre entreprises et éducation la nouvelle norme en Europe ;
  • Intégrer l'éducation à l'entrepreneuriat dans l'apprentissage.

En réunissant les principales parties prenantes, le Pacte a servi d'incubateur pour de nouveaux projets européens collaboratifs. L’ambition est claire: mieux équiper les jeunes pour l'avenir du travail en faisant des partenariats entre les entreprises et l'éducation la nouvelle norme en Europe.

Le Pacte, initié en novembre 2015 par CSR Europe, est aussi un appel à toutes les entreprises, partenaires sociaux, fournisseurs d'éducation et de formation et autres parties prenantes pour développer et consolider des partenariats en faveur de l'employabilité et de l'inclusion des jeunes. L'objectif ambitieux du Pacte était de créer 10 000 partenariats de qualité dans le domaine de l'enseignement et de la formation, avec pour objectif commun d'établir au moins 100 000 nouveaux apprentissages, stages ou postes de qualité. Ces objectifs ont été surpassés avec des résultats impressionnants: au cours de ces deux années, 23 000 partenariats entreprises-éducation ont été formés et 160 000 nouvelles opportunités pour les jeunes ont été créées, touchant potentiellement 5,2 millions d'apprenants. Le Pacte se poursuivra au niveau national via la mise en œuvre de plus de 24 plans d'action nationaux, ce que fera notamment la Fondation pour l’Enseignement avec ses propres accents.

Les principales réalisations du Pact4Youth avaient aussi été passées en revue par 30 CEO’s en présence de SM le Roi Philippe, parrain de ce vaste mouvement européen, et des plus hauts responsables EU.

Pour découvrir le plan d’actions résumé de la Fondation pour l’Enseignement, cliquez ici.

Pour découvrir l’interview de G. Mestrallet (Président ENGIE et O. Remels (Secrétaire général de la FPE) parue ce 24.11 dans LE SOIR, cliquez ici.

Pour plus d’informations sur le Pact4youth : cliquez ici.

pact4youth
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Dernières nouvelles d’Entr’Apprendre … Un succès croissant et encore des possibilités concrètes de participer en 2018 !

Les stages en entreprises pour enseignants de cours techniques et généraux de l’enseignement qualifiant rencontrent un succès croissant, notamment suite à l’aménagement du dispositif pour le rendre mieux adapté aux contraintes des écoles. En novembre, plusieurs entreprises des bassins de Wallonie Picarde et du Brabant Wallon ont déjà accueilli des enseignants : UCB, LUTOSA, SECUREX, INGELEC, KLUBER, LIDL, etc. Dès ce mois de janvier, le projet se poursuit dans d’autres bassins de Wallonie et à Bruxelles…

A partir du mois de janvier, les autres bassins de Wallonie et de Bruxelles seront à leur tour concernés le projet, permettant d’accueillir de nombreux enseignants en formation continue sur le terrain de l’entreprise. De nombreuses entreprises seront heureuses de faire vivre leurs métiers dans les secteurs de l’industrie, du commerce, de la construction, des transports, de l’informatique, de la chimie et du pharmaceutique.

Ces expériences, individuelles ou collectives, confirment l’importance du contact entre enseignants et professionnels en entreprise pour susciter une meilleure connaissance mutuelle entre les acteurs et ouvrir de belles perspectives dans l’exploitation pédagogique de cette démarche.

N’hésitez pas à diffuser ce projet ou … à y participer !

Toutes les informations concernant les opportunités (métiers et entreprises) sur la plate-forme  www.entrapprendre.be

Cliquez ici pour voir la video.

 

 

entrapprendre

European Vocational Week 22-24.11 : EU Education Business Summit & Pact4Youth, cela concerne aussi la Fédération Wallonie Bruxelles

L'UE et les chefs d'entreprise font de l'emploi des jeunes une priorité absolue en Europe. Lors de ce premier sommet Education Entreprises qui s’est tenu ce 23.11.2017, les participants ont pu explorer les réalisations du « Pact for Youth » et de nouveaux moyens pour stimuler l'emploi des jeunes. Le plan d’actions de la Fondation pour l’Enseignement fait partie des 22 plans nationaux européens présentés dans ce cadre. A cette occasion, un appel commun signé par de nombreux CEOs dont plusieurs représentant la Belgique a aussi été remis aux plus hauts responsables européens. Ce 22 novembre, les principales réalisations du Pact4Youth avaient été passées en revue par 30 CEO’s en présence de SM le Roi Philippe, parrain de ce vaste mouvement européen, et des plus hauts responsables EU.

Ce 23 novembre 2017 à Bruxelles, la commissaire en charge de l'emploi, des affaires sociales, des compétences et de la mobilité des travailleurs, Marianne Thyssen, et le Président de CSR Europe, le réseau européen de responsabilité sociale des entreprises, Etienne Davignon, inauguraient le premier sommet européen éducation-entreprises.

Le président du Parlement européen, Antonio Tajani, s’est joint à l'événement avec 650 participants et 50 PDG d'entreprises engagées dans la création d'une culture équitable de partenariats entre les entreprises, les fournisseurs d'éducation et de formation et les jeunes en Europe, ainsi qu’avec les représentants des organisations nationales partenaires, des acteurs de la société civile et des décideurs nationaux et européens.

Marianne Thyssen, commissaire à l'emploi, aux affaires sociales, aux compétences et à la mobilité des travailleurs et Etienne Davignon, président de CSR Europe, ont déclaré: "Les partenaires du Pacte européen pour la jeunesse ont créé plus de 23 000 partenariats Dans toute l'Europe, les partenaires du Pacte ont fourni une masse critique d'exemples concrets de la manière dont les entreprises collaborent avec les écoles et les collèges - au profit des étudiants à différents stades de leur éducation (primaire, secondaire, professionnelle ou tertiaire) et les enseignants.

En réunissant les principales parties prenantes, le Pacte a servi d'incubateur pour de nouveaux projets européens collaboratifs. L’ambition est claire: mieux équiper les jeunes pour l'avenir du travail en faisant des partenariats entre les entreprises et l'éducation la nouvelle norme en Europe.

Le Pacte, initié en novembre 2015 par CSR Europe, est un appel à toutes les entreprises, partenaires sociaux, fournisseurs d'éducation et de formation et autres parties prenantes pour développer et consolider des partenariats en faveur de l'employabilité et de l'inclusion des jeunes. L'objectif ambitieux du Pacte était de créer 10 000 partenariats de qualité dans le domaine de l'enseignement et de la formation, avec pour objectif commun d'établir au moins 100 000 nouvelles places d’apprentissage (alternance), stages ou postes de qualité. Ces objectifs ont été surpassés avec des résultats impressionnants: en deux années, 23 000 partenariats entreprises-éducation ont été formés, et 160 000 nouvelles opportunités pour les jeunes ont été créées touchant potentiellement 5,2 millions d'apprenants.

Dans ce sens, un appel conjoint des entreprises a été présenté aux dirigeants européens pour accélérer le rythme des réformes visant à faire des partenariats entre entreprises et enseignement la nouvelle norme :

• Faire de l'éducation et de la formation professionnelle / de l'apprentissage un choix égal pour les jeunes

• Faire des partenariats entre entreprises et éducation la nouvelle norme en Europe

• Intégrer l'éducation à l'entrepreneuriat dans l'apprentissage des jeunes

Le Pacte se poursuivra au niveau national via la mise en œuvre de plus de 20 plans d'action nationaux, qui adressent les priorités locales, en adaptant le Pacte à leur réalité nationale, dont le plan d’actions de la Fondation pour l’enseignement pour la Fédération Wallonie-Bruxelles.

Avec le soutien de :

Pour découvrir l’interview parue ce 24.11 dans LE SOIR, cliquez ici

https://www.csreurope.org/pactforyouth

 

 

Jean-Pierre Hansen et Alain Eraly renforcent le Conseil d'Administration de la Fondation pour l’Enseignement

Jean Pierre Hansen

Le baron J.-P. Hansen a notamment assuré les fonctions d’Administrateur délégué puis de Président du Conseil d’Administration d’Electrabel en Belgique et de Vice-Président du Comité Exécutif du groupe Suez.

Ancien professeur à l’UCL, il a présidé le Comité de Gestion du FOREM de 2011 à 2016 et le groupe d’experts en charge des recommandations visant à accélérer la croissance de l’emploi dans la région de Charleroi (plan de redéploiement «CATCH» ).

Depuis fin mai 2017, il dirige le Comité de pilotage du RER.

Le citoyen a raison : les contenus enseignés seront davantage en phase avec l’évolution des métiers

La perception des citoyens relevée dans le récent baromètre (AQ-RATE - Le Soir/RTBf – 28.08.2017) conforte les nouvelles recommandations de la Fondation pour l'Enseignement: des contenus enseignés davantage qui sont en phase avec l’évolution des métiers contribueront à revaloriser l'enseignement qualifiant technique et professionnel.

Près de 98 % des citoyens veulent une revalorisation des filières qualifiantes et 88 % estiment qu’elles doivent former des professionnels directement prêts à travailler après l’école (AQ-RATE - Le Soir/RTBf – 28.08.2017)

L’école du 21ème siècle doit d’urgence mieux prendre la mesure de l’évolution rapide de notre société, pour mettre chaque jeune en situation de jouer un rôle actif pour la communauté. Cet objectif est d’ailleurs au cœur des missions de l’école. Ces enjeux concernent notamment la capacité des jeunes à trouver un emploi, directement après l’école ou après une formation supérieure. Or, aujourd’hui, le niveau de chômage des jeunes en Fédération Wallonie Bruxelles reste parmi les plus élevés en Europe et les perspectives d’emploi pour les jeunes peu ou mal formés sont de plus en plus minces.

La Fondation pour l’Enseignement, qui réunit tous les employeurs de l’école obligatoire et des entreprises en Fédération Wallonie-Bruxelles, appelle à poursuivre une série de réformes nécessaires de notre enseignement qualifiant, dans le cadre tracé par les travaux du Pacte pour un Enseignement d’Excellence.

Ces réformes indispensables concernent la reéorganisation des parcours au sein du qualifiant, les synergies Enseignement-Formation-Entreprises et la réforme du pilotage de l’enseignement qualifiant. Une meilleure répartition des options et des investissements est ainsi prévue pour 2018 selon le calendrier du Pacte. Mais une bonne adéquation entre les contenus enseignés et l’évolution des métiers est autre aspect essentiel du pilotage.

Dans le contexte de la réforme du pilotage de l’enseignement qualifiant, la Fondation pour l’Enseignement formule des propositions concrètes (« Pour une nouvelle dynamique de préparation aux métiers dans l’enseignement qualifiant en Fédération Wallonie-Bruxelles - Adéquation entre les référentiels de l’enseignement qualifiant et l’évolution des métiers - Service Francophone des Métiers et des Qualifications - SFMQ)  pour augmenter la confiance entre les partenaires et dépasser les difficultés rencontrées dans la définition et l’implémentation des profils métiers et de formation, notamment à la lumière de bonnes pratiques à l’étranger.

La réforme de l’enseignement qualifiant (et notamment des contenus enseignés) doit par ailleurs s’articuler à une réforme globale de l’enseignement obligatoire, qui soit porteuse de plus de qualité et d’équité. Plusieurs chantiers importants  doivent permettre de concrétiser ces prochains mois les orientations prises par les acteurs de l’école dans le cadre des grands équilibres atteints suite aux travaux du Pacte pour un enseignement d’excellence.

Synthèse des propositions :

  • Simplifier la structure et le processus de définition des contenus enseignés dans l’enseignement Technique et Professionnel, en privilégiant la co-construction et des interactions mieux ciblées entre les secteurs et les opérateurs de la formation et de l’enseignement.
  • Simplifier les profils en se mettant plus précisément d’accord en amont sur les attentes les plus précises possibles à certifier, mais en laissant davantage de marge de manoeuvre aux acteurs sur la manière d’y arriver (les profils de formation).
  • L’offre de nouveaux profils doit être autant que possible construite par secteur entier (grappes métiers), afin de disposer d’une visibilité correcte des possibles regroupements et synergies à établir au sein des parcours. Le travail d’élaboration des profils devrait faire l’objet d’une planification et d’une coordination plus forte.
  • Susciter un retour d’informations transversal entre les bassins de vie Enseignement-Formation-Emploi (E-F-E) quant aux évolutions du marché du travail, permettant de nourrir une vision prospective du futur Observatoire des Métiers et des Qualifications, afin d’améliorer les profils établis et revus par le SFMQ.
  • Remplacer les étapes de validation successives des profils par un échange ouvert en amont et par une démarche « QUALITE », tant au sein de la cellule permanente et des acteurs siégeant au SFMQ que des opérateurs de terrain, en enrichissant les profils de formation par des échanges entre les acteurs locaux (contenus spécifiques, interactions écoles-entreprises, épreuves intégrées, etc.) et encourager l’appropriation des profils au niveau des écoles.
  • Soutenir la cellule exécutive du SFMQ par un plan de compétences et de recrutement et mieux informer les acteurs sectoriels pour les aider à mieux appréhender les missions de chacun.
  • L’enseignement qualifiant doit se saisir plus vite des profils métiers disponibles et les transposer sur le terrain, sans attendre l’adoption de la Certification par Unités (CPU), toujours en cours d’évaluation.
  • L’Enseignement Secondaire qualifiant doit mener à une certification en fin de parcours. Le découpage des unités d’acquis d’apprentissage (UAA) doit aussi faciliter la mobilité des apprenants entre opérateurs, e.a. en cas d’interruption puis de reprise d’un parcours.

Pour accéder à ces recommandations (note complète), cliquez ici

Article paru ce 31.08.2017 dans LE SOIR, cliquez ici