Renforcer les liens entre écoles qualifiantes et entreprises est devenu une priorité partagée en Fédération Wallonie-Bruxelles. Deux initiatives complémentaires se déploient en parallèle, portées par des acteurs différents mais animées par la même conviction : la confrontation aux réalités de terrain est indispensable pour donner du sens aux apprentissages des élèves, les aider à construire leur projet d’orientation et permettre aux enseignant·es de rester en phase avec l'évolution des métiers qu'ils enseignent.

Projet “Pilote Ecole-Entreprise” : tester le rôle d’un référent écoles-entreprises

Du côté de l'autorité publique, la Ministre de l'Éducation et de l’Enseignement pour adultes , Valérie Glatigny, a lancé en décembre 2025 un projet pilote ciblant 15 écoles dans les bassins de Liège et de Wallonie picarde.

Le projet s'articule autour de trois axes. Le premier porte sur l'organisation de l'école : dans chaque établissement, un pilote école-entreprise devient l'interlocuteur unique des entreprises locales, un point d'entrée clair pour organiser visites, stages, ateliers ou immersions, sans que la charge administrative ne retombe sur l'équipe enseignante. 

Le deuxième axe concerne les élèves : grâce à des expériences professionnelles concrètes (stages, visites d'entreprise, témoignages de professionnels), ils découvrent les métiers, comprennent les attentes du marché du travail et préparent leur entrée dans la vie active dans les meilleures conditions. 

Le troisième axe est dédié aux enseignantes : en se formant directement en entreprise, ils actualisent leurs connaissances techniques et renforcent leurs pratiques pédagogiques au bénéfice des élèves. 

Pour mener à bien ces trois chantiers, les écoles bénéficient de 8 périodes-professeur dédiées et sont accompagnées tout au long du processus par les représentants du monde de l'emploi, des organismes de formation et de l'administration. En partenariat avec AKT for Wallonia, la Fondation pour l’Enseignement participe principalement à l’accompagnement sur le volet des immersions en entreprise.

Projet “Ecosystème Ecoles Entreprises” : tester l’utilisation d’un Roadbook

En parallèle de ce projet pilote, la Fondation pour l'Enseignement a développé un Roadbook, véritable guide de bonnes pratiques structuré autour de ces mêmes trois axes. Co-construit avec des écoles et des entreprises, il traduit les réalités du terrain en leviers concrets et actionnables pour les écoles et les entreprises. Le Roadbook fonctionne comme un menu : chaque école évalue d'abord sa situation de départ, puis choisit concrètement quelles actions elle va mettre en place, parmi un ensemble de bonnes pratiques proposées. Pas de modèle unique imposé, chaque école construit sa propre trajectoire selon ses priorités et son contexte. Structurer un partenariat durable avec une entreprise locale, préparer les élèves aux codes du monde professionnel sur trois ans, organiser des immersions pour que les enseignant·es restent connectés aux réalités des métiers qu'ils enseignent : autant d'actions que l'école active progressivement, à son rythme et selon son contexte.

Dès septembre 2026, cinq à sept écoles pilotes réparties sur l'ensemble du territoire de la FWB démarreront un accompagnement d'un an avec la FPE, en étroite collaboration avec les fédérations de pouvoirs organisateurs/pouvoirs organisateurs.

Mais l'ambition va au-delà de cette première année : l'accompagnement est pensé comme un tremplin vers l'autonomisation progressive de l'école. Une phase d'impulsion pour lancer la démarche et définir les premières priorités, suivie d'une phase de consolidation où les pratiques se renforcent, pour aboutir à une école qui pilote de manière autonome sa propre stratégie école-entreprise. Une première étape avant un déploiement progressif qui ambitionne de toucher au moins 60 écosystèmes école-entreprise d'ici 2030.

Ainsi, les deux démarches sont complémentaires et se nourrissent mutuellement. L'une ancre l'expérimentation dans des territoires ciblés avec des moyens dédiés pour jauger le rôle d’un référent, l'autre propose un cadre outillé et évolutif, appelé à s’enrichir au fil des expériences de terrain. Ensemble, elles constituent un levier puissant pour faire du lien école-entreprise une réalité durable dans l'enseignement qualifiant, au bénéfice des élèves, des enseignant·es des entreprises qui les accueillent.